sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013

PERÍMETRO E ÁREA


CULMINÂNCIA DOS PROJETOS DA EDUCAÇÃO
            Agosto de 2012
Enquanto eu editava as fotografias e os vídeos de um trabalho que desenvolvi com a turma 603 (6º Ano) da E.E.F. Demétrio Bettiol, fiquei emocionada. Meu objetivo principal era que eles assimilassem os conceitos de área e de perímetro. Percebo que o aluno que não compreende bem esses conteúdos está fadado a não entender álgebra, equação de 2º grau e o Teorema de Pitágoras, por exemplo. Para isso acontecer planejei atividades com papel quadriculado, recortes de jornais, medimos a quadra e construímos jogos. Costumo ter comigo uma câmera digital e por isso registrei alguns momentos. Depois, analisando as imagens e nossas ações, percebi quanta coisa fazemos e não notamos que são essências na vida das nossas crianças. É claro que tive que cortar a cena em que tenho que interromper as explicações porque um aluno reclamou que o outro estava lhe chamando de apelidos! Sob a sombra de uma árvore dei minha bronca... Mas entendo que essas situações desagradáveis fazem parte da vida coletiva, do papel de educador, da missão de corrigir as falhas humanas. O que me encantou mesmo foi vê-los pintando, recortando, contando, perguntando e aprendendo. Avaliei que eu e meus colegas não devemos sentir tanto aquela sensação de que a nossa missão não foi cumprida!
Em nossa carreira profissional, cansamos de ouvir falar da importância dos projetos e raras escolas foram capazes de se organizar e trabalhar verdadeiramente dentro dessa linha. Com o tempo, acabei acreditando mais no que o professor da UNESC, Ademir Damázio, nos disse num encontro: “Eu não acredito em projetos, acredito em boas atividades”. Verdade! Há tantas atividades maravilhosas acontecendo dentro das salas de aulas e os projetos acabam em tentativas!
PARA LER O TEXTO COMPLETO, CLIQUE AQUI

domingo, 28 de outubro de 2012

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Em breve postarei o link... por enquanto, postamos no facebook!

quarta-feira, 24 de outubro de 2012

domingo, 21 de outubro de 2012

sexta-feira, 5 de outubro de 2012

MEDIDA DO ÂNGULO DESCONHECIDO

Esse jogo segue as regras do jogo Dorminhoco.
Esse jogo foi montando usando o software Geogebra.
Em sala de aula, os alunos se organizaram em equipes para construirem jogos semelhantes usando régua e transferidor. Pretendo criar alguns jogos com eles na Sala de Tecnologias també. Assim que eu puder faço um registro melhor.
 Escola Padre Bertero - Turma do 8o Ano.

segunda-feira, 1 de outubro de 2012

GUAXUMA



E.E.F. Demétrio Bettiol
Organização: Ana Lúcia Pintro
Elaboração: Indiana Camilo, Jonas de Jesus Américo, Luan Jeremias do Livramento,
Elton Cardoso Carvalho
Digitalização: Indiana Camilo, Luan Jeremias do Livramento, Jonas de Jesus Américo
Total de cartas: 36
Número de jogadores: 2, 3, 4 ou 6.
Sugestão de jogo para alunos 7ºAno

terça-feira, 21 de agosto de 2012

COMO SE JOGA DORMINHOCO?


Separa-se de um baralho normal, uma trinca de cartas do mesmo valor para cada jogador. Ou seja, se forem 4 os jogadores, separa-se 4 trincas. Se forem 5, cinco trincas, e assim por diante.
Deve-se separar também ou criar uma “carta extra”, que não forma trinca com as demais. As cartas são embaralhadas e distribuídas entre os jogadores, sendo que um ficará com 4 cartas e iniciará o jogo. Este jogador escolhe uma de suas cartas e passa a mesma para o jogador a sua esquerda. O jogo prossegue, sempre com um jogador passando uma carta para o jogador seguinte.
Quem receber a “carta extra’ passada pelo jogador anterior, deve ficar com ela por uma rodada, devendo passar outra carta.
Quando um jogador formar uma trinca, ou seja, ficar com três cartas iguais na mão, deve baixá-las, mas com os valores para baixo, de maneira discreta. Os demais jogadores devem fazer o mesmo. O último a baixar suas cartas será o “Dorminhoco”. O objetivo o jogo, portanto, não é formar a trinca mas não ser o último a baixar as suas cartas. Atenção para não baixar suas cartas “sem querer” e confundir os demais jogadores!
Assim, mais importante que ficar olhando suas cartas, é ficar olhando a mão dos adversários! Se alguém abaixar seu jogo, deve-se fazer o mesmo, a fim de não ser o “Dorminhoco”.

segunda-feira, 20 de agosto de 2012

COMO SE JOGA O “JOGO DO MICO”?


Misturar bem as cartas e dividi-las entre os jogadores. Uma carta fica sobre a mesa e a demais são divididas entre os participantes, de modo que todos recebam o mesmo número de cartas.
Um/a dos/as jogadores/as, previamente escolhido/a, dá início ao jogo, pegando a carta que se encontra sobre a mesa. Caso consiga formar com ela um par, deve colocá-las sobre a mesa para que todos possam ler a pergunta e a resposta. Caso contrário o/a jogador/a deve permanecer com a carta na mão.
O jogo continua com o/a segundo/a jogador/a que "pesca" da mão do/a primeiro/a uma carta. Caso consiga formar com ela um par, o apresenta aos demais. O mesmo deve ser feito pelos demais jogadores/as. O jogo termina quando todos os pares estão formados e se encontram sobre a mesa. Sobra apenas uma carta. O "mico", que permanece nas mãos de um dos participantes. Este/a tem o direito de iniciar a próxima rodada.